Маленький человек обрастает характером, привычками, желаниями и играми. За этим прикольно наблюдать. Он открывает шкафы и ящики и выкладывает содержимое вон, иногда кладет обратно. Обожает играть с одеждой своей и обнимать кошку. Покрепче. Любит сидеть в коляске, разговаривает на своем птичьем языке себе под нос. Любит складывать кошку в пакет и играть им. Пытается укладывать моих гостей спать. И да, обожает электронику и веник...

@темы: маленькие женские радости

---

Итоги года или типо того

Ух... а это и правда был один год?

В прошлый Новый год, 23 февраля и 8 марта я еще работала. Завязывала бантики, общалась с гостями про чай... Бегала вечерами в чайную школу, держала локоток, зубрила китайские названия стадий кипения воды и вот это все. Сдавала экзамены на определения чая, выигрывала на пуэрных тайнах самый самый пу эр! И заполняла розу вкусов.

А потом - рррраз! И жизнь изменилась, сделала поворот, прыжок, кульбит! И я стала мамой. И познакомилась с человеком, который своими не очень-то и крохотными пятками пинал меня в живот))) И вот уже я и не знаю как жила все это время без него!

Вот еще весной он только родился, а теперь у него полный рот зубов (аж 6 штук), он уверенно стоит в свои 9 месяцев, ходит вдоль дивана и выключает мой комп! Вот он уже любит и не любит что-то, смеется, спит на моих коленях, смотрится в зеркало, снова смеется, старается не будить меня утром, пока сама не начну вставать. И ненавидит все, если проснулся, а я уже встала)))

А еще где-то между делом была вышивка на одежде, акварель и карандаши, а еще кошка. И смена круга общения. И походу по всяким выставкам-музеям-антикафе. И снова ролевые игры в моей жизни!

И странные мутки про заработать-достать денег. И сколько и чего я не пробовала. Ух! И закончилось все таки решением поиграть в биткоин)) Почти полгода решалась)))

А еще, конечно же, квест года - дом. В смысле квартира. Но свой. Свой собственный. На эту авантюру тоже решалась долго, очень долго. И долго не верила. А потом зажмурилась - и вот, все вышло. Вообще 2017 год - год воплощения смелых и рискованных решений. Год был отличный и классный в плане роста внутреннего, дисциплины, дзена и всего такого.

2018 хочу сделать годом зарабатывания денег, обустройства дома и счастья в нем! Будем строить с Патриком счастливую семью, учиться завоевывать мир и все такое!

@темы: маленькие женские радости, планы

---

Съездила на игру. Неделю выдыхала и возвращалась в реал. Давно так хорошо не было, так.... ну короче - ТАК. Вино, друзья, пуэр, не спать почти, хорошая музыка, дорога, ходить без шапки, каблуки, платье...

Поняла, что ребенок накладывает единственное сейчас ограничение - участие в боевке. Особенно когда персонаж как бы может и всечь, но ты сейчас не пойдешь всекать потому что.

Очень рада тому как поиграла. Очень благодарна Квэтрану, Кейну, Мафей, Таллит, Захару, Офи, Волку, Нейрелу - без них бы не было мне сказки.

Огромная благодарность ребенку. Он оказался не против всего странного, был согласен спать на руках, согласен тусить с моими друзьями, играть с моими игрушками... даже зуб под шумок без проблем вырастил за игру))

Теперь знаю, что могу ездить.

@темы: ролевое, маленькие женские радости

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

В двалцатых числах того месяца он научился сидеть, не прошло и двух недель как этого ему показалось мало - он стал вставать. Неврологи в голос заявили: рано, пусть ползает. Ну я че? Я сказала ребенку - ползай! Он кивнул и продолжил вставать. И вот теперь он стоит у дивана, играет с кошкой и пытается учиться ходить. Гравитация не милосердна к нему, но к кому она милосердна?

@темы: маленькие женские радости

---

Вчера ночью у человека прорезалось еще два зуба, о чем он решил тут же сообщить сомкнув их на моем пальце. Потом он решил, что уроки Наташки Саврас проходили не мимо и стал ползать как она и предлагала ему пару недель назад)) Получаться стало увереннее и быстрее. Он хочет встать, но пока трудно, зато на колени встать вполне себе. Хотя падать все равно приходится пока часто. Растет человек.

@темы: маленькие женские радости

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

мультики и книжки

мультики:
практически с рождения супер мультик - тинилав.
после 1.5 примерно неплохо идут малышарики, синий трактор. ну и тот же тинилав)
Король Лев
Болто
Аладин

*окулисты и неврологи очень рекомендуют до 3 лет стараться максимально минимизировать мультики т.к. это нагрузка на глаза и нервную систему.
мультики про крота



книги:
КНИГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ (ОТ 0 ДО 2 ЛЕТ)

В столь юном возрасте ребенок сможет судить лишь о том, насколько книжка вкусна и удобна в использовании. Читать несмышленым младенцам вслух вовсе не так бессмысленно, как кажется на первый взгляд. Во-первых, это своего рода общение с ребенком, а во-вторых, слушая вас, кроха учится говорить. Особенно полезны стихи и песни: даже совсем кроха хорошо воспринимает ритм и умеет различать poдительские интонации.

КАК ЧИТАТЬ?

• В спокойной обстановке. Уберите игрушки, которые могут отвлечь ребенка, и выключите компьютер с телевизором.
• Выразительно и эмоционально декламируйте, тщательно проговаривая все звуки. Говорите ниже, выше, быстрее и медленнее – в общем, добросовестно развлекайте малыша.
• Показывайте малышу картинки: хорошо, если у вас есть разные варианты изображений одних и тех же существ.
• Демонстрируйте ребенку те действия, о которых говорится в стихах и потешках. Бодайтесь за козу рогатую, топайте за мишку косолапого и рычите за тигра.
• Как только книга надоест младенцу, прекратите чтение, отложите ее на денек.

ЧТО ЧИТАТЬ?

• Короткие правильно зарифмованные стихи о животных, игрушках и окружающем мире.
• Стихи со звукоподражанием.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Александрова З. «Одуванчик», «Новый снег»
2. Аронзон Л. «Кому что снится»
3. Барто А. «Игрушки»
4. Бергельсон А. «Ура для комара»
5. Берестов В. «Про машину», «Веселое лето»
6. Благинина Е. «Стихи для детей»
7. Заходер Б. «Песенки Винни-Пуха»
8. Козлов С. «Я на солнышке лежу», «Панда»
9. Лагздынь Г. «Петушок», «Зайка, зайка, попляши!»
10. Майер Н. «Лесные смешинки»
11. Маршак С. «Детки в клетке»
12. Мошковская Э.Э. «Зоопарк» 13. Пикулева Н. «Стихи для самых маленьких»
14. Русские народные потешки. «Сорока-белобока», «Бубенчики, бубенчики», «Ладушки», «Еду-еду к бабе, к деду», «Баю-баюшки-баю», «Божья коровка»
15. «Рифмы Матушки Гусыни», детская английская поэзия в переводе С. Маршака и К. Чуковского
16. Степанов В.А. «Как живете? Что жуете?»
17. Серова Е. «Славная семейка», «Кто в лесу живет»
18. Токмакова И. «Летний ливень», «Времена года»
19. Чебышев А. «Ежик в гостях у жирафа»
20. Чуковский К. «Ежики смеются», «Вышел зайчик погулять»
21, Малые фольклорные жанры Великобритании: «Котауси и Мауси», «Скрюченная песня», «Барабек» (англ.,пер. К. Чуковского); «Маленькие феи», «Кораблик», «Храбрецы», «Три зверолова», «Шалтай-Болтай», «Дом, который построил Джек», «Перчатки» (англ., пер. С. Маршака); «Купите лук», «Крошка Вилли-Винки», «Спляшем» (шотл., пер. И. Токмаковой).

- от 1 до 2
Весёлые стихи: Тим Собакин, Дульсинея Шидловская, Михаил Яснов, Маша Рупасова, Марина Бородицкая (похожи на А. Барто).

Русские сказки: «Колобок», «Гуси- лебеди», «Кот, петух и лиса», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Теремок», «Зайкина избушка», «Волк и семеро козлят», «Зимовье зверей», «Лисица и волк», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Иван - крестьянский сын и Чудо- Юдо». - для занятий по безопасности брать основной вариант сказки, народный. Он не такой «приглаженный», зато каждое слово выверено, нет ничего лишнего, что способно отвлечь ребёнка или убаюкать его бдительность.

Сказки Великобритании: «Три поросенка» (англ., пер. С. Михалкова), «Петух и лиса» (шотл., пер. М. Клягиной-Кондратьевой), «Чудовище Уинделстоунского ущелья», «Джек и бобовый росток», «Владыка из владык» (англ., пер. Г. Кружкова)

mchildren.ru/kakie-knigi-chitat-rebyonku-v-3-go...

КНИГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 2 ДО 4 ЛЕТ

Теперь ребенок уже понимает слова, которые произносят взрослые, проявляет интерес ко всему вокруг и изо всех сил пытается подражать маме с папой. В один прекрасный день вы, возможно, обнаружите, что малыш очень сосредоточенно «читает» вслух своему плюшевому зоопарку. В общем, самое время приступать к более серьезному и осмысленному чтению!

КАК ЧИТАТЬ?

• Превратите чтение в приятный малышу ритуал. Например, делайте это перед сном – всегда в одно и то же время.
• Если вы начали читать малышу сказку, а он заснул или отвлекся, то в следующий раз придется начинать с первой страницы. Таким маленьким детям пока еще сложно запоминать и совмещать в голове разные эпизоды одной истории.
• Не ленитесь читать одно и то же по многу раз, если об этом просит ваш маленький консерватор. Используйте любовь детей к повторениям, чтобы учить стихи и истории наизусть.
• Не бойтесь браться за тексты с незнакомыми ребенку словами. Во-первых, скорее всего, он понимает куда больше, чем вам кажется. А во-вторых, расширение словарного запаса здорово подстегнет развитие речи.

ЧТО ЧИТАТЬ?

• Короткие сказки. Пусть в них освещается одно событие или несколько, но происходящих линейно, то есть одно за другим.
• Небольшие стихотворения (4-12 строк).
• Стихотворные загадки.
• Зверушки и игрушки все еще на пике популярности. Но сейчас малышу уже недостаточно жизнерадостного рассказа о том, что на лугу пасутся «ко», – теперь ему нужно, чтобы между героями были какие-то отношения, взаимодействие.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

Планета Вилли (Бирта Мюллер)
Для детей от 2 лет
Первая изданная в России и самая добрая из книг о детях с синдромом Дауна. Немецкая художница Бирта Мюллер с юмором и очень трогательно описывает свою жизнь и жизнь своего необычного сына Вилли. В книге удивительные, забавные, яркие иллюстрации. Дети могут рассматривать «Планету Вилли» часами и слушать по 10 раз подряд. Сначала она воспринимается просто как сказка о мальчике с другой планеты. Но когда вы встретите на улице или в детском коллективе реального ребёнка с синдромом Дауна, вы не будете долго думать, как поговорить с малышом об этом, просто сможете сказать: «Этот малыш как Вилли».

1.
2. Барто А. «Мы с Тамарой», «Младший брат»
3. Гаршин В. «Лягушка-путешественница»
4. Гримм. «Бременские музыканты», «Волк и семеро козлят», «Мальчик-с-пальчик», «Белоснежка и семь гномов», «Храбрый портной»
5. Даль В. «Старик-годовик»
6. Дональдсон Д. «Груффало»
7. Ершов П. «Конек-Горбунок»
8. Заходер Б. «Мишка-Топтыжка»
9. Киплинг Р. «Книга джунглей», «На далекой Амазонке»
10. Левин В. «Глупая лошадь»
11. Мамин-Сибиряк Д. «Сказки», «Аленушкины сказки»
12. Маршак С. «Сказка о глупом мышонке», «Веселый счет»
13. Маяковский В. «Что ни страница, то слон, то львица», «Что такое хорошо и что такое плохо?»
14. Михалков С. «Мой щенок», «Упрямый лягушонок», «Три поросенка»
15. Мориц Ю. «Крыша ехала домой»
16. Перро Ш. «Кот в сапогах», «Красная шапочка», «Золушка», «Спящая красавица»
17. Русские народные сказки. «Репка», «Колобок», «Теремок», «Гуси-лебеди», «Три медведя»
18. Сеф Р. «Кто на кого похож»
19. Сутеев В. «Под грибом», «Цыпленок и утенок», «Кто сказал «мяу»?»
20. Толстой Л. «Сказки и рассказы»
21. Тувим А. «Азбука», «Где очки»
22. Хармс Д. «Удивительная кошка», «Врун», «Кораблик»
23. Чуковский К. «Муха-цокотуха», «Тараканище», «Крокодил», «Телефон», «Мойдодыр»
24. Чарушин Е. «Томка», «Что за зверь»
25. Яснов М. «Собиратель сосулек» «Вышел зайчик погулять»
26. Героический эпос Великобритании: Легенды и баллады о короле Артуре и рыцарях «круглого стола», о Робине Гуде
27. Поэзия:
Э. Лир Лимерики («Жил-был старичок из Гонконга…», «Жил-был старичок из Винчестера…», «Жила на горе старушонка…», «Один старикашка с косою…» и другие по выбору студента в пер. Г. Кружкова);
28. Проза:
Л. Кэрролл «Алиса в стране чудес», «Алиса в Зазеркалье» (в пер. Б. Заходера, Л. Яхнина, В. Орла)
29. Из английской литературы конца XIX — начала XX века:
Проза:
Д. Р. Киплинг «Слоненок», «Отчего у верблюда горб» (пер. К. Чуковского); Дж. М. Барри «Питер Пэн» (пер. И.Токмаковой); Х. Лофтинг «Доктор Айболит» (пер. К.Чуковского); К. Грэм «Ветер в ивах» (отрывки); Б. Поттер «Ухти-Тухти», «Сказка про Джемайму Нырни в лужу» (пер. О. Образцовой).
30. Из английской литературы XX века:
Поэзия:
А. Милн «Три лисички», «Баллада о королевском бутерброде», «Королевская считалка» (пер. Н. Слепаковой); Дж. Ривз «Шумный Ба-бах» (пер. М. Бородицкой).

Птенчик – короткие крылышки (Матс Вэнблад)
Для детей от 3 лет
Ещё одна история о людях, точнее, детях с ограниченными возможностями. На этот раз иносказательная. Сказка о птенчике, который родился не таким, как другие. У него были слишком короткие крылья, и он не мог летать. Традиционная история, где есть и непонимание окружающих, и преодоление, и помощь друзей. Легко перейти от сказки к историям живых людей, знакомых или нет, а также затронуть тему благотворительности.

Я ем лапшу, а в это время… (Ёсифуми Хасэгава )
Для детей от 3 лет
По сравнению с другими книгами списка эта может показаться совсем несерьёзной и легкомысленной, но для ребёнка или для родителя вместе с ребёнком – отличный повод поразмышлять. Ребёнку сложно представить, как много всего вмещает каждый день, каждая секунда. А читая, точнее, смотря эту книгу со смешными и привлекательными картинками, можно стать настоящим философом и попытаться постичь мироустройство. Не случайно автор этой книги – японец.

Палле один на свете (Сигсгорд Йенс, Мелик Пашаев, 3+)
Эта книга, несмотря на яркие картинки и крупные буквы, самая настоящая детская антиутопия. Наверное, каждый ребёнок хоть раз задумывался о том, что было бы, если бы все взрослые исчезли. Как было бы здорово нарушать запреты, иметь целый мешок денег, водить трамвай или объедаться шоколадом! Герою этой истории, мальчику Палле, «повезло» – он проснулся, а вокруг целый мир без взрослых. И тут выясняется, что не так уж это и здорово: даже целый шоколадный магазин не заменит маму. Книга кончается хорошо, но для взрослых эта история – повод обсудить с детьми и значение родителей в жизни ребёнка, и причинно-следственные связи во взрослом мире, и просто лишний раз понять, как хорошо быть всем вместе.

Русские сказки: «Колобок», «Гуси- лебеди», «Кот, петух и лиса», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Теремок», «Зайкина избушка», «Волк и семеро козлят», «Зимовье зверей», «Лисица и волк», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Иван - крестьянский сын и Чудо- Юдо». - для занятий по безопасности брать основной вариант сказки, народный. Он не такой «приглаженный», зато каждое слово выверено, нет ничего лишнего, что способно отвлечь ребёнка или убаюкать его бдительность.

--------------------------------
Чтоб от сказок польза была
1. Прокомментируйте то, о чем вы рассказываете.
Комментарий может быть очень простой: скажите «ай- ай- ай!» - вот и ясно ваше отношение к поступку (проступку) колобка.
2. Задайте малышу вопросы:
• Почему же убежал колобок?
• А можно ли было убегать одному в лес (вот он снова - основной мотив: чужой, чуждый и опасный, неизвестный край).
• С кем колобок встретился?
• От кого убежал?
• А кто его обхитрил?
• Почему пропал колобок? (Потому что нарушил запрет, потому что пошёл один, а разве можно уходить одному?)
3. Для детей постарше:
• Обратите внимание малыша на то, что встречались колобку и хорошие звери... жаль, что он доверился симпатичной хитрой лисе... (Всё как у нас в жизни, не правда ли?)
• Как правильно надо было сделать? Остаться на окошке? Или позвать с собою в лес бабушку/дедушку, которые там бывали (то есть освоили эту «чужую» территорию)? А ещё? (Не слушать лису, лисы такие хитрые...)
• Если ваш малыш говорить ещё не умеет - всё равно задавайте вопросы. И, сделав паузу, сами на них отвечайте. Это отличный способ акцентировать внимание. Задавайте вопрос и сами на него отвечайте, как будто просто рассуждаете вслух. Например, после встречи с зайчиком скажите: «И почему же колобок не побежал назад к бабушке и дедушке? Зайчик- то хотел его съесть, а колобок не испугался! Ай- ай, вернись домой, колобок!» Или можно так: «Ну разве можно подходить к незнакомой лисичке? Ай- ай- ай! Нельзя, потому что...»
• Говорите кратко и ясно (как в сказке). Никаких сложноподчинённых предложений: малыш в них запутается. И - не ругайте колобка. (Мы не осуждаем детей, мы обсуждаем и исправляем неверные поступки!)
• Выразите главную мысль, которую вы хотите донести до ребёнка («Наша Женя умница, она не убегает одна... А лисичку Женя будет слушать? А песенки ей петь?»)
• Сделайте вывод в доступной для малыша форме. Суть его такова: ребёнка предупреждают - прежде чем пойти- убежать куда- то, надо подумать как следует, подготовиться, а ещё лучше - взять в спутники бабушку/ дедушку, папу/маму. По сути, вам надо насторожить ребёнка, вызвать здоровую недоверчивость к сладким чужим речам. «Не будь, малыш, самонадеян - всегда найдётся тот, кто хитрее тебя».
Конечно, делаете вы это не всё разом. Дети просят повторить одни и те же сказки по 30 раз, вот и пользуйтесь этим. Сказку- то рассказываем мы много- много раз. Когда «поайкайте», когда спросите. А когда и просто головой покачайте. Постепенно до малыша дойдёт суть, и он сам будет комментировать безрассудные действия колобка и давать «спасательные» советы.
• В колобка хорошо играть. Пусть иногда ваш колобок не сидит покорно на лисьем носу, пусть удирает во все лопатки.
• Не торопитесь конкретизировать сказку, лишать её волшебного ореола, сразу же приводя примеры из реальной жизни. Пусть сказка пока остаётся только сказкой. Как конкретно должен поступать в экстремальной ситуации ребёнок - будете учить потом, когда подрастёт. Сейчас ваша задача - заложить фундамент безопасности. Будет фундамент крепкий - и здание (знание!), возводимое на нём, не рухнет.
Побеседовать о волчках и колобках не поздно, когда ребёнку и 3, и 5 лет. Но тут вы можете углубить его знания по этой же теме. Просто вспомните вместе с дошколёнком другие народные сказки.
• А какие ещё сказочные герои путешествовали одни, без взрослых?
• Кто не послушался и попал в беду?
• А что надо было сделать этому герою?
• Кто спас его/её?
• Как бы ты поступил на его/её месте?

Как ты думаешь? - очень хороший вопрос, почаще задавайте его детям.

Просто задаёте вопросы и вместе ищете ответ. А дети постарше могут задавать вопросы и вам. Например:
• В какой сказке мальчик превратился в козлёночка? Почему? А что ты будешь делать, если тебе пить захочется? Тебе мальчик из своего стакана предложит воду, ты попьёшь? Почему?
• Давай вспомним, в какой ещё сказке мальчик не слушался.
• Угадай, кто помог двум детишкам спастись от Бабы- яги?
• Почему печка сначала не хотела девочке помочь, а потом помогла?
Можно поиграть в игру «Полезные сказочные советы».
Берёте какую- то сказку, и - кто больше советов найдёт?
Берёте какой- то полезный совет, и - кто больше сказок назовёт, где он встречается?
И пусть вам не кажется, что такие игры- обсуждения очень сложны для маленьких детей.
Это как решать головоломки: от простой к сложной, и чем больше занимаешься - тем лучше получается.
Учите детей и учитесь с ними вместе.
Обратите внимание: в сказках для самых маленьких очень много запретов. Потому что дети наивны и доверчивы. Они открыты миру, и наша задача - помочь, сделать так, чтобы доверчивость и открытость не обернулись во зло. Не ленитесь, учите детей уму- разуму.
Чтобы лучше запомнили
Простые правила:
• Прежде чем рассказывать- читать новую сказку, определите для себя: какие полезные уроки для ребёнка зашифрованы в ней.
• Рассказывайте сказки. Можно, конечно, и читать, но - устный строй речи отличается: он более тёплый, более доверительный...
• Покажите своё отношение к героям, к происходящим событиям. Но вспомните: вы осуждаете не самого сказочного героя, вы осуждаете его поступок. А самого героя вы жалеете, восхищаетесь им и т. п.
• Не перестарайтесь. Не стоит увлекаться и рассказывать историю страшным и заунывным голосом, рыдать над бедным героем. Малыш перехватит вашу реакцию и тогда уж точно перепугается. Ваша задача - не испугать, а научить держать ушки на макушке.
• Обращайте внимание на иллюстрации. У детей эйди- ческая память (это значит образная, яркая). Баба- яга, созданная воображением ребёнка, и нарисованная Баба- яга - вещи разные. Детская психика «подстраховывается»: она не создаст ужасно страшную картинку. А вот то, что малыш увидел, - так и будет стоять у него перед глазами.
• Покажите своё отношение. Вы довольны или не довольны тем, как поступил сказочный герой? В чём он ошибся? Как надо было поступить? Чтобы показать, что герой сказки поступает неправильно, иногда достаточно сказать «ай- ай- ай!» и покачать головой. Малыш повторит и жест, и фразу и уловит главное: здесь что- то не так, надо поступать иначе...
• Задавайте вопросы. Если ребёнок пока говорить не умеет (или разговаривает ещё плохо), он всё равно вас поймёт. Суть вопроса ведь даже не в том, чтобы сразу получить правильный ответ. Вопрос подчёркивает главное, заставляет задуматься. А вам (нам) как раз это и надо.
• Побуждайте малыша задавать вопросы вам (впрочем, у них это получается без проблем, тут главное - не отойти от темы).
• Реагируйте эмоционально. Маленькие дети способны спрашивать и отвечать жестами, звуками, действием. Они реагируют эмоционально, а то, что прожито через эмоции, глубже остаётся в нас.
• Повторяйте. Не старайтесь комментировать сказку каждый раз, когда её читаете. Но время от времени возвращаться к такому обсуждению желательно.
• Закрепление пройденного проводите по- разному. Много времени и сил у вас это не отнимет. Нужно только одно: ваш хороший настрой.

Со сказкой можно поиграть
Игра - очень важный момент в жизни маленьких детей. Именно через игру они и познают мир, и осваиваются в нём. Вот и поиграйте вместе.
Используйте детские игрушки.
Берёте подходящие игрушки и разыгрываете всю сказку или короткие сценки из неё. Колобок - в правой руке, зайчик - в левой. «Колобок- колобок, а тебя съем...» - «Не ешь меня, зайчик, я тебе песенку спою...» Спели и дальше покатились...
(театр теней???)
--------------------------------

КНИГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 4 ДО 6 ЛЕТ

Если ребенок до сих пор не научился и не полюбил читать – это еще не трагедия. Ни в коем случае не поддавайтесь на эти провокации и не впадайте в панику: все будет нормально – и зачитает, и полюбит, и даже попросит, чтобы вы записали его в библиотеку.

КАК ЧИТАТЬ?

• Ребенок уже вполне пристойно воспринимает текст, прочитанный нормальным родительским голосом. Но, конечно, легкое интонирование не помешает.
• Дети уже не зацикливаются на одной сказке так сильно, как раньше, но для лучшего восприятия пока еще имеет смысл читать книги по нескольку раз – так проще запоминаются детали.
• Читайте по главам, если они небольшие, в противном случае самостоятельно разделите текст на отдельные смысловые куски. Такой «дробный подход» поможет возбудить у ребенка желание научиться читать самостоятельно. Останавливайтесь буквально «на самом интересном месте», а потом смело начинайте заниматься своими делами: хочет узнать, что будет дальше, пусть берет книгу сам.
• Если вопросы ребенка ставят вас в тупик, то вместе с ним ищите ответы на них в бумажных энциклопедиях, справочниках или интернете.
• Сводите ребенка в детскую библиотеку. Покажите и дайте полистать самые разные издания: книжки-миниатюры и огромные атласы или фотоальбомы.

ЧТО ЧИТАТЬ?

• Приключенческие, полные увлекательных событий рассказы, романы и повести.
• Истории в духе «добрым молодцам урок» – в меру морализаторские и ни в коем случае не занудные.
• Энциклопедии для дошкольников и младших школьников.
• Обучающие пособия для подготовки к школе.
• Книги, связанные с происходящими вокруг ребенка событиями. Например, перед Новым годом можно почитать истории о Дедушке Морозе.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Бажов В. «Серебряное копытце»
2. Бернетт Ф. «Маленькая принцесса»
3. Бианки В. «Рассказы о животных»
4. Волков А. «Волшебник Изумрудного города»
5. Воронкова Л.Ф. «Девочка из города»
6. Гайдар А. «Чук и Гек», «Голубая чашка»
7. Гауф В. «Карлик Нос», «Рассказ о калифе-аисте», «Рассказ о Маленьком Муке»
8. Гэллико П. «Томасина»
9. Доктор Сьюз «Сказки»
10. Зощенко М. «Рассказы о Леле и Миньке»
11. Козлов С. «Ежик в тумане», «В родном лесу»
12. Крылов И.А. «Слон и моська», «Ворона и лисица»
13. Лагерлеф С. «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»
14. Линдгрен А. «Эмиль из Лённеберги», «Малыш и Карлсон»
15. Милн А.А. «Винни-Пух и все-все-все»
16. Сказки народов мира
17. Носов Н.Н. «Незнайка и его друзья», «Приключения Коли и Миши», «Затейники», «Фантазеры»
18. Осеева В. «Синие листья», «Волшебное слово», «Что легче»
19. Остер Г.Б. «Котенок по имени Гав и другие истории»
20. Пришвин М. «Лесной хозяин»
21. Пушкин А.С. «Сказки»
22. Распе Р.Э. «Приключения барона Мюнхгаузена»
23. Родари Дж. «Путешествие Голубой Стрелы»
24. Романова Н. «Муравей Красная Точка»
25. Русские народные былины
26. Толстой А.Н. «Приключения Буратино»
27. Уайлд О. «Звездный мальчик»
28. Успенский Э. «Крокодил Гена и его друзья», «Каникулы в Простоквашино»
29. Чандлер Х. Дж. «Сказки дядюшки Римуса»
30. Чаплина В. «Кинули»
31. Проза:
А. Милн «Винни-Пух и все-все-все» (пер. Б .Заходера); П. Трэверс «Мери Поппинс», «Мери Поппинс возвращается»; Д. Биссет «Га-га-га!», «Лягушка в зеркале», «Про поросенка, который учился летать», «Про мальчика, который рычал на тигров» (пер. Н. Шерешевской); Л. Берг «Маленькие рассказы про маленького Пита» (главы по выбору студента, пер. О. Образцовой); Э. Аттли «Про маленького поросенка Плюха» ( пер. И. Румянцевой и И. Баллод); Э. Блайтон «Знаменитый утенок Тим» (пер. Э. Паперной); Э. Хогарт «Мафин и его веселые друзья» (главы по выбору студента, пер. О.Образцовой).

Андерсен Г. Х. «Дюймовочка», "Огниво", «Сказка о стойком оловянном солдатике»

Мы все рождены свободными: всеобщая декларация прав человека в картинках
Для детей от 5 лет
Тема прав человека и прав ребёнка – не самая популярная в нашем обществе даже для взрослых. А для детей многие вещи из области права вообще абстрактны и непонятны. Но книга «Мы все рождены свободными» легко может увлечь ребёнка. Смотреть её малыш может и самостоятельно, но читать – только вместе со старшим. Лучшие иллюстраторы мира помогут маленькому и даже взрослому читателю c помощью зрительных образов понять, что значит «право на образование» или «право быть защищённым законом».

Звучание цвета (Лиао Джимми)
Для детей от 5 лет
Это небольшое путешествие в картинках. Особенность в том, что все эти картинки возникают в воображении незрячей девочки. Эта яркая и очень красивая книга непременно заставит вас сопереживать, позволит погрузиться в мир фантазий и задуматься о том, как «видят» мир люди, которые не могут видеть. Эта книга – отличный повод закрыть глаза и просто подержаться за руки.

— до школы

Стихи А. Барто, С. Михалкова, С. Маршака известны всем, а самое главное – они не устарели.

— 5-7 лет

сказы Бажова, сказки про Кунгурскую пещеру, вечера на хуторе...
Рассказы о животных В. Бианки, Н. Сладкова, М. Пришвина, Г. Скребицкого.

Где я был, когда меня не было? (Елена Субботина, 5+)
И ещё одно «энциклопедическое издание». Среди множества книжек, рассказывающих детям о том, как они появляются на свет, эта оказалась наиболее адекватной. Без излишней физиологичности, но и без ханжества. С нормальным языком, с приятными иллюстрациями. Не изобилующая изображениями половых органов и сексуальных сцен (поверьте, в малышовых книжках о появлении детей встречается и такое). Эта книга мило, доступно и честно рассказывает о зачатии, вынашивании ребёнка и родах. То есть освещает те моменты, о которых ребёнок рано или поздно спрашивает, а родитель не всегда знает, что ответить.

Как я учил географию (Шулевиц Ури)
Для детей от 5 лет
Эта книга о войне, но совсем о другой стороне войны – о жизни в эвакуации. Где-то далеко свистят пули и рвутся снаряды, а в далёком азиатском городишке просто нет еды. Но книга заставит вас задуматься не о голоде, а о мечтах. О том, что даже в самых сложных условиях людей поддерживают фантазии и надежды. Книга автобиографическая: автор вспоминает реальную историю, которая случилась в его детстве, когда географическая карта стала его лучшим другом и помогла пережить тяжёлые времена.

Вот как это было (Юрий Герман)
Для детей от 5 лет
Книга поможет, если есть потребность поговорить о настоящей войне. Название отражает смысл: это правдивый рассказ о военных днях, о блокаде от лица ребёнка. Это гораздо мягче, чем «Дневник Тани Савичевой» или другие хрестоматийные книги о блокаде, но достаточно жёстко, чтобы дать ребёнку представление о тех днях. В книге много иллюстраций, они хорошего качества и не дают ребёнку устать от сложной темы. А лёгкое повествование – от лица мальчишки – помогает детям сопереживать, поставить себя на место героя.

Энциклопедии с качественными иллюстрациями из серии «Мои первые книжки» издательства РОСМЭН я бы назвала «долгоиграющими»: сначала вы читаете, а потом дети сами.

Вернёмся к сказкам. Мнение: Лично я не против сказок, только имеет значение возраст ребёнка. Детям до 6 лет их не стоит читать. Увести ребёнка в мир фантазий и волшебства очень просто, а вот научить видеть чудеса в окружающем нас мире сложнее, но намного интереснее как для ребенка, так и для вас.

Из американской литературы конца XIX — начала XX века:
Проза:
Дж. Ч. Харрис. «Сказки дядюшки Римуса» ; Л. Ф. Баум. «Мудрец из страны Оз»
Из американской литературы ХХ века:
Поэзия:
В. Смит «Про летающую корову», «Потехе час», «Крокодилов смех» (пер. Б. Заходера); Д. Чиарди «Мистер жук», «О той, у кого много глаз» (пер. Р. Сефа); Доктор Сьюз «Слон Хортон ждет птенца» (пер. Т. Макаровой).
Проза:
Л. Муур «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду» (пер. О.Образцовой); У. Дисней «Приключения маленького щенка» (пер. Л. Елисеевой)
Из литературы Канады ХХ века:
Э. Сетон-Томпсон. Рассказы о животных

Защитник детей. История жизни Януша Корчака (Томек Богацкий)
Для детей от 6 лет
Еще одна антивоенная история – биография Януша Корчака, детского писателя, педагога, который спасал и поддерживал детей во время войны, последовал за своими учениками в концлагерь и погиб там вместе с ними. В книге для детей нет суровых подробностей, нет описаний реального ужаса концлагерей и газовых камер. Зато есть история о любви к детям, мужестве, самопожертвовании. И есть замечательные иллюстрации. Впрочем, при желании, читая книгу с детьми постарше, можно затронуть и по-настоящему болезненные темы, связанные с войной и холокостом.

Семья 3Х1 (Нора Майорош, 7+)
Эта небольшая книжка очень необычная: в ней затрагивается тема, о которой редко пишут (по крайней мере, в таком позитивном ключе). А ведь в жизни полным-полно семей, похожих на семью Бруни, героини книги, и вообще много всяких запутанных отношений. Папа Бруни был женат три раза – один раз до её мамы и один раз после. То есть у девочки, кроме её настоящей мамы, есть ещё две «мамы» и несколько братьев и сестёр. Но прелесть истории в том, что в этой большой семье никто не обозлён, никто не обижен, все относятся к ситуации с юмором и помогают друг другу. Часто ли такое бывает в реальной жизни? Книга о понимании и толерантности в отдельно взятой большой семье.

Как строить мосты, а не стены. Книга для детей неидеальных родителей (Ирина Млодик, 6+)
Это настоящая психологическая энциклопедия для родителей и их детей! И именно в таком порядке. Сам ребёнок эту книгу читать не будет, а если и будет, то многое не поймёт. Хотя темы, которые в ней затрагиваются, волнуют многих детей. Здесь есть главы о составе семьи, о том, кто кому кем приходится. Затрагиваются такие сложные темы, как развод, смерть одного из родителей, проблемы в семье и просто непонимание между поколениями. Автор – психолог и психотерапевт – знает, о чём говорит. Если же вы считаете, что ваша семья вполне благополучная, можете поинтересоваться другими книгами автора: они более лёгкие, но не менее полезные. Например, «Книга для мам и дочерей» и «Книга для пап и сыновей».

А дедушка в костюме? (Фрид Амели, 6+)
Ещё одна книга о смерти. Вернее, о той части, которую обычно скрывают от детей – о похоронах. Дедушка в лучшем костюме и в туфлях лежит посреди комнаты – не самый предсказуемый сюжет для детской книги. Но вопрос «Куда уходят люди после того, как они умерли?» неизменно занимает детей. «Где сейчас дедушка?», – спрашивает герой книги. «На кладбище», – отвечает ему брат. «На небесах», – отвечает мама. Как, по-вашему, кто из них прав?

Алан Серр. Я имею право быть ребёнком. - М: Самокат, 2016. Книжка-картинка, в которой в стихотворной форме изложены основные неотъемлемые права. Очень красивые иллюстрации! Текст примерно такой: "Я имею право на имя, семью и дом, и на страну, в которой как дома мы все живём".

Г. Остер. Права детёнышей. - СПб.: Астрель 2012. В аннотации говорится вот что: "Писатель Григорий Остер перевёл текст Конвенции на понятный детям язык, чтобы мы могли выполнить хотя бы одну (сорок вторую) статью Конвенции, принятой Генеральной Ассамблеей ООН, и рассказать ребёнку о его правах, которые мы, взрослые, обязаны соблюдать". Добавить мне к этому нечего, кроме того, что у Остера получилось, как и всегда, а вот от иллюстраций я вовсе не в восторге, даже наоборот.

Э. Лассер, Ж. Боното. Замечательные соседи. - М.: Манн, Иванов и Фербер, 2016. Из аннотации: "Что произойдет, если в доме, где живут тихие овечки, поселятся коровы, слоны и даже осьминог!? Скучно точно не будет! Ведь по соседству с овечками смогут ужиться даже волки. Каждый новый сосед меняет жизнь тихого и когда-то скучного дома. Как именно? Ответ - на забавных иллюстрациях, которые становятся интереснее и смешнее от страницы к странице. Добрая и веселая история не так уж проста, если над ней хорошенько подумать. В ней авторы показывают, как ценно культурное разнообразие, общение и понимание. Появление некоторых соседей вызывает глобальные изменения в доме, перестраиваются целые этажи, меняется облик дома и ритм жизни. Кого-то из жильцов принимают сразу, кому-то нужно время, чтобы к ним привыкли соседи. Но каждый из них находит свое место и друзей в этой замечательной истории".
В самом начале дом серый и там живут только овцы, а к концу книги это настоящий melting pot. Книга для чтения и обсуждения, само по себе там ничего не понятно, это нужно разговаривать с ребенком, в том числе о том, как относиться к "понаехавшим".

Алексей Олейников. Скажи мне "Здравствуй!" - М.: Самокат, 2016. Мальчик-москвич идёт по улице и встречает по пути мигрантов. Про каждого из них будет отдельный разворот: что это за люди, какие у них культурные особенности, зачем и почему они приехали в Москву жить и работать. Книжка отличная и единственный её минус в том, что она не очень понятна в других регионах России. У нас вот мало таджиков, в основном узбеки, у нас почти нет приезжих из Беларуси, наоборот, в последнее время из Новосибирска многие туда переехали, и так далее. В общем, нужна государственная программа по выпуску подобных книжек для каждого региона России.

Мальчик, который укусил Пикассо
www.labirint.ru/books/532044/?p=12321

КНИГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 7 ЛЕТ

Теперь определять круг чтения вашего ребенка будете не только вы, но и его классная руководительница. Заключите с юным учеником договор: каждый месяц вы отправляетесь в книжный магазин и покупаете там две книги – одну выбираете вы, вторую – он.

КАК ЧИТАТЬ?

• Чтение вслух пора заканчивать, разве что минут пять-десять – на ночь, чтобы лучше спалось. Ребенку уже действительно пора начинать читать самому.
• Читайте сказки и басни по ролям.
• Научите малыша сочинять стихи или, например, писать истории, продолжающие его любимые книги.
• Следите за тем, как юный библиофил читает вслух. Не путается ли он в словах, не проглатывает ли слоги, правильно ли ставит ударения и т.д. Аккуратно поправляйте все ошибки, а если у малыша вдруг обнаружатся проблемы с произношением и пониманием прочитанного, обязательно обратитесь к врачам.
• Первоклассник практически ежедневно получает домашнее задание «прочитать текст с такой-то по такую-то страницу» – в результате приятное раньше занятие превращается для него в тягостную обязаловку. Не забывайте хвалить ученика, чтобы он уж совсем не лишился мотивации.

ЧТО ЧИТАТЬ?

• Неадаптированные детские произведения с полноценным сюжетом и сложносочиненными предложениями.
• То, что «все читают». В этом возрасте детям очень важно чувствовать себя «своими» в коллективе ровесников, так что придется немного потерпеть.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

Что такое свобода (Оскар Бренифье)
Для детей от 7 лет
Эта книга тоже философская. Вообще, это только одна из книг этого автора и этого издательства. Если возникнет желание, можно почитать и другие, о смысле жизни например. Но именно в этой затрагивается такое важное не только для ребёнка, но и для сознательного взрослого понятие свободы. Что значит быть свободным? Где границы свободы и несвободы? Может быть Бренифье и не даст ответы на все вопросы. Но, листая его книгу, вы сможете донести до ребёнка свою позицию по этому и другим важным вопросам бытия. К тому же в книге отличное оформление.

1. Адамс Р. «Обитатели холмов»
2. Барри Дж. «Питер Пэн»
3. Гофман Э.Т.А. «Щелкунчик и Мышиный король»
4. Грэм К. «Ветер в ивах»
5. Даль Р. «Чарли и шоколадная фабрика»
6. Даррелл Дж. «Моя семья и другие животные»
7. Диккенс Д. «Истории для детей»
8. Драгунский В. «Денискины рассказы»
9. Конопницкая М. «О гномах и сиротке Марысе»
10. Крюс Дж. «Мой прадедушка, герои и я», «Тим Талер или проданный смех»
11. Кэрролл Л. «Алиса в стране чудес», «Алиса в зазеркалье»
12. Легенды и мифы Древней Греции
13. Лондон Дж. «Белый клык»
14. Льюис К. «Хроники Нарнии»
15. Некрасов А. «Приключения капитана Врунгеля»
16. Одоевский В. «Городок в табакерке»
17. Олеша Ю. «Три толстяка»
18. Пройслер О. «Крабат», «Маленькая Баба Яга», «Маленький водяной»
19. Рауд Э. «Муфта, Полботинка и Моховая борода»
20. Сэтон-Томпсон Э. «Рассказы о животных»
21. Таск С.Э. Тайна рыжего кота
22. Твен М. «Приключения Тома Сойера», «Принц и нищий»
23. Фриш К. «Десять маленьких непрошенных гостей»
24. Экхольм Я. «Тутта Карлсон. Первая и единственная»
25. Янссон Т. «Мемуары папы Муми-тролля», «Шляпа волшебника»
26. Толкиен "Хоббит"
27. Роулинг

Прабабушка Беатрис и прабабушка Изабель (Ана Машаду, 7+)
История о связи поколений. Только на этот раз героиня заглядывает ещё дальше в прошлое – знакомится со своей прабабушкой. Правда прабабушки на самом деле давно уже нет, есть только её детская фотография, а остальное – в воображении героини. Прабабушка рассказывает ей о том, как всё было, когда она была девочкой, «помогает» в отношениях с одноклассниками. К концу повествование становится совсем уж фантастическим, и кроме воображаемой прабабушки к девочке начинает приходить ещё и воображаемая правнучка, но к этому можно привыкнуть. Главное, что теперь у вас есть повод поговорить о предках, об истории семьи и достать из пыльного альбома фотографии не только прабабушек, но и прадедушек.

"Принц из страны облаков". Кристоф Гальфар. Приключенческий роман от ученика и соавтора Стивена Хокинга.
Возраст: 7-10 лет
Множество научных фактов, изложенных в доступной для детей форме. Единственный недостаток – отсутствие продолжения, которое очевидно просится. Это главное разочарование и повод ждать выхода следующей книги.

Книга о правах человека. - М.: КомпасГид, 2010
Никаких толкований и интерпретаций, точнее интерпретации есть, но в виде иллюстраций. Перед нами просто хорошо иллюстрированное издание Декларации прав человека (принята ООН в 1948 г.). Иллюстратор, Жаклин Дюэм, училась у Матисса, ещё одно достоинство книги - Предисловия, написанные уполномоченным по правам человека и правозащитником.

Андрей Усачёв. Всеобщая Декларация прав человека в пересказе для детей и взрослых. - М: Эксмо, 2008.
Тот же самый документ в изложении Андрея Усачёва. У него для пересказа и толкования Декларации придуман герой - маленький человечек. Книжка выходила трижды, в 1993 г. ("Самовар"), в 2008 г. ("Эксмо"), в 2011 г. ("Азбука"), каждый раз с разными иллюстрациями, кажется, что никому не кажется, будто такие книги должны всё время продаваться.

Сходства и различия людей. Энциклопедия для детей. - М.: Эксмо, 2017. Различия семейные, социальные, культурные, всего понемножку, но все главное сказано и есть заметки для родителей.

Миро и его волшебные животные
www.labirint.ru/books/532043/?p=12321

8 ЛЕТ

Толкиен - стальное, стихи Киплинга + 10 КНИГ О МОРЕ
О кораблях и капитанах, о чудесных спокойных вечерах на берегу и опасных путешествиях через голубые просторы (а то и в глубины океана)… Море – это стихия, в которую легко влюбиться. Море обладает волшебной силой воплощать в реальность любую сказку. И собранные книги передают это настроение читателям.

1. Густав Гейерстам: Мои мальчуганы
www.labirint.ru/books/408911/?p=12321
Братья Олле и Сванте вместе с родителями отправляются на лето к морю. Здесь, на берегу, они учатся стрелять из лука, ловить рыбу и осваивают еще уйму мальчишечьих занятий. Каждый день им приносит новые приключения…

2. Кир Булычев: Конец Атлантиды: Узники "Ямагири-мару"; Конец Атлантиды; Подземная лодка
www.labirint.ru/books/448562/?p=12321
Нет ничего скучнее и утомительнее, чем делать заданное на каникулы задание, вместо того чтобы гулять и отдыхать! Но школьники будущего Алиса Селезнёва и Пашка Гераскин думают иначе, ведь их ждёт на каникулах особенная летняя практика, которая определённо обернётся настоящим приключением.

3. Анастасия Строкина: Кит плывёт на север
www.labirint.ru/books/496750/?p=12321
На спине огромного кита плывёт по океану загадочный зверёк мамору. У мамору непростая задача: найти один-единственный - свой - остров и стать его хранителем. Сможет ли он, такой неумелый и крошечный, такой беззащитный посреди ледяного океана, услышать зов острова, который ему предназначен?

4. Александр Голубев: По морям, по волнам. Бродилка-находилка-раскраска-рисовалка по морям и океанам, на воде и под водой
www.labirint.ru/books/473875/?p=12321
Кот Батон - заядлый путешественник. Он никогда не сидит на месте! Вот и сегодня он отправляется в кругосветное морское путешествие! Это путешествие далёкое, интересное и немножко опасное, поэтому Батон берёт с собой самых смелых, сообразительных и находчивых ребят!

5. Тамара Михеева: Дети дельфинов
www.labirint.ru/books/503908/?p=12321
Это история о невероятных приключениях самого обычного мальчика Сережи, который живет на крошечном Лысом острове, в научном центре по изучению океана и его обитателей. Однажды на остров приезжают еще двое детей - Максим и Роська. Втроем они исследуют окрестности и вдруг обнаруживают животных, которых никто до этого не видел.

6. Владислав Крапивин: Острова и капитаны. Хронометр. Часть 1
www.labirint.ru/books/508489/?p=12321
Вместе с мальчиком Толиком читатель узнает о первом русском кругосветном плавании на кораблях "Нева" и "Надежда", об обороне Севастополя и его смелых защитниках во времена Крымской войны.

7. Альберт Иванов: Обычные приключения Михаила Енохина
www.labirint.ru/books/501563/?p=12321
В приморский город, в гости к девятилетнему Женьке приезжает из Москвы двоюродный дядя. Да не какой-нибудь, а известный спортсмен-яхтсмен - его фотографию даже напечатали в журнале! Дядя Миша точно проучит всех хулиганов, донимающих Женю и остальных ребят!

8. Анатолий Митяев: Книга будущих адмиралов
www.labirint.ru/books/208607/?p=12321
Если ты грезишь о флоте или хотя бы мечтаешь о кругосветном путешествии - "Книга будущих адмиралов" для тебя. Читая ее, Ты станешь участником морских походов, постоишь на флагманских кораблях и с их мостиков будешь наблюдать за битвами судов, заглянешь в глубокую древность, разберешь морские сражения Второй мировой войны, узнаешь о самых новых кораблях российского флота… И, конечно, познакомишься с его героями - как адмиралами, так и простыми матросами.

9. Редьярд Киплинг: Отважные капитаны
www.labirint.ru/books/454681/?p=12321
Приключенческая повесть о сыне мультимиллионера, случайно упавшем за борт трансатлантического лайнера и спасенном рыбаками. Вынужденный несколько месяцев провести на рыбацкой шхуне и работать наравне со всеми, избалованный наследник громадного состояния превращается в приспособленного к любым испытаниям человека.

10. Владислав Крапивин: Рейс "Ориона"
www.labirint.ru/books/402611/?p=12321
Герои этой книги по своему мальчишескому обыкновению грезили путешествиями и полётами, тайнами и приключениями, конечно, дружили, конечно, были счастливы.

Мы все рождены свободными. - М.: КомпасГид, 2011.
Снова Декларация прав человека. Текст немного упрощён, на одном развороте приводится одна статья, а каждый разворот проиллюстрирован разным художником. 29 лучших художников (Бирмингем, Шеффлер, Кёнеке и др) объединились и сделали вот такую книжку.

Мона Лиза
www.labirint.ru/books/417447/?p=12321

9 ЛЕТ

Голубые таблетки (Фредерик Питерс)
Для детей от 9 лет
Книга о СПИДе, конечно, не для малышей, им и не нужны пока разговоры на такие темы. Она для ребят постарше, у которых есть некоторый опыт и в жизни, и в чтении. Во-первых, потому, что это комикс, но не цветной и яркий, а чёрно-белый и по оформлению довольно депрессивный. А во-вторых, потому, что он на тему, которую родители в разговорах стараются не затрагивать. А проблема есть, и знать о ней нужно. И эта история о маме и ребёнке, которые больны и должны глотать голубые таблетки, может стать поводом поговорить с почти взрослым человеком о совсем взрослых вещах.

Книги о реальных детях из серии "Гражданин мира". Мир африканской девочки, мир девочки из Афганистана.

Девочка в золотом платье
www.labirint.ru/books/461137/

Серия про Кати
www.labirint.ru/authors/164455/?p=12321

10 лет

Трилогия о Джордже («Джордж и тайны Вселенной», «Джордж и сокровища Вселенной», «Джордж и Большой взрыв»). Люси Хокинг, Стивен Хокинг, Кристоф Гальфар
Возраст: 10-11 лет
Это история о космических приключениях Джорджа и его друзей. Увлекательное произведение и настоящий учебник по физике и космологии. Из трилогии дети узнают, что такое черные дыры, квазары, астероиды, галактики, параллельные вселенные и многое, многое другое.

Серия «Художники»
www.labirint.ru/authors/127132/?p=12321

"Папа Римский, Слон индийский, Рафаэль Урбинский"
www.labirint.ru/books/557641/?p=12321

11 лет

"Дающий" Лоис Лоури
Возраст: старше 11 лет
Лучшая антиутопия для детей, которую мне доводилось читать. В США эта книга входит в программу школьного обучения. Это произведение объясняет детям, зачем человеку боль и страдание, и как важно, впервые столкнувшись с ними, не покинуть этот мир, который на самом деле раскрашен самыми разными красками.
Здесь нет внешней борьбы и насилия. Все сражения случаются во внутреннем мире главного героя. Впрочем, именно так чаще всего и происходит в реальной жизни. Автору удалось, заглянув в душу подросткам, простым и доступным для читателя языком рассказать о свойственных их возрасту метаниях и страданиях.

"Времена всегда хорошие" Жвалевский А.В., Пастернак Е.Б.
Возраст: старше 11 лет
Эту книгу я и сама прочла с огромным удовольствием, ведь она льет ностальгический бальзам на родительскую душу. В этом произведении девочка из 2018 года попадает в 1980, а ее место занимает мальчишка-пионер. Во мне роман разбудил немало воспоминаний, а моим детям было интересно познакомиться с миром, в котором росли их родители. Итоговый вывод авторы вынесли в заголовок – не важно, в какое время ты живешь, важно кем являешься и какие уроки извлекаешь из сложных жизненных ситуаций.

"Я не верю в монстров" Луис Сашар
Возраст: 11-14 лет
Книга о том, как важно уметь видеть в людях хорошее. О том, что даже взрослые, не говоря о детях, судят о человеке по его поступкам, не задумываясь об их причинах. А еще о том, как вера и дружба могут сотворить чудо. Одним словом, о том, о чем нам всем известно еще со времен «Крошки Енота»: о том, что от улыбки хмурый день светлей.
Весьма жизнеутверждающее и позитивное произведение, которое учит детей не судить людей строго и понимать, что каждый человек – сложная личность, в которой господь намешал всякого.

С. Бурегрен, Э.Линделл. Что мы празднуем 8 марта? - М.: Albus Corvus, 2017. Небольшая книжка об истории женского движения, от суфражисток до нынешних разнообразных феминисток. В ней есть свои плюсы и свои минусы. Плюсы: хорошее толкование понятия "феминизма", авторы всячески разъясняют, чем феминистки не являются и опровергают всякие дурацкие мифы о них. Есть прямая речь подростков, рассуждающих о правах женщин. Авторы приводят какие-то примеры истории женского движения, а редакторы дополнили текст российскими историями и нашими реалиями. Минусы: упрощение и категорическая неполнота. Та же самая история женского движения приведена фрагментарно, неупорядоченно, не вполне логично.
Но другой книги по этим вопросам у нас нет, эта - единственная.

"Звездная ночь Ван Гога и другие истории о том, как рождается искусство"
www.labirint.ru/books/551749/?p=12321

12 лет
"Чудо" Р. Паласио
Возраст: 12-15 лет
Замечательное произведение о дружбе, предательстве, подростковых комплексах и о том, как трудно быть не таким, как все. Герой «Чуда» Август перенес двадцать семь операций. Из-за очень редкой, но иногда встречающейся генетической ошибки у него нет лица. Всю начальную школу он учился дома, и вот теперь должен пойти в пятый класс самой обычной школы к самым обычным детям. Но, конечно, все в итоге будет хорошо, ведь главное (по крайней мере в детских книгах) это не то, как человек выглядит. Главное – его внутренний мир.

Ирина Ясина. Человек с человеческими возможностями. - М.: Эксмо, 2010. Не то чтобы книга была посвящена правам инвалидом, скорее это просто комплекс познавательных сюжетов по теме "инвалид и общество". Это, пожалуй, единственная тематическая книжка написанная именно в таком ключе, с акцентом не только на "полюбить жизнь", "принять себя таким, какой есть", "принять другого" и "интегрироваться", но и со специальными главами о пандусах, протезах и прочем подобном.

Биргитта Гедин. Чинуша на груше. - М.: Росмэн, 2014. Сказка, сюжет которой подсказан реальными событиями: в Стокгольме собирались вырубить аллею вязов в центре города при строительстве метро – горожане, студенты встали на защиту, отняли бензопилы у рабочих, дежурили днем и ночью – деревья отстояли.

Братья Мормаревы. Война "ежей". - М.: Детская литература, 1987. Дети двора объединяются в баскетбольную команду и сами строят спортивную площадку.

"Линнея в саду художника"
www.labirint.ru/books/530148/?p=12321

13 лет
Дом в котором
Дьяченки

О чем расскажут старые картины?
www.labirint.ru/books/208313/?p=12321

и на подумать о списке литературы: ezhikezhik-ru.livejournal.com/73875.html?utm_so...

запись создана: 08.03.2017 в 00:20

@темы: Стоит прочесть, Книжная полка, педагогика, Монтесори

---

Казалось бы месяц назад я дрожала над тем, что ребенок бесстрашно бьется затылком об пол и орет, а теперь он знает как спускаться с матраса на пузе и как обратно попасть. И как опрокинуть мусорку и в каком направлении кухня, где пропадаю я. И он учиться садиться и довольно быстро ползает. С азартом ест пюрешки и спит в обнимку с кошкой, великодушно прощая негодяйку за царапины. Сам тоже кусается, когда настроение. Все очень быстро. Буквально каждый день что-то новое. Вот почему у нас взрослых не так? А еще про детей пишут, мол консерваторы...

@темы: маленькие женские радости

---

В 60-е гг. Арьес приобрел известность своей новаторской книгой о ребенке и семейной жизни в период Позднего Средневековья и начала Нового времени. В самом кратком изложении идея его состоит в том, что категория детства как особая социально-психологическая и возрастная категория возникла сравнительно недавно. В средние века ребенок ни социально, ни психологически не был отделен от взрослых. Внешне это отсутствие различий выражалось в том, что дети носили ту же одежду, что и взрослые, только уменьшенного размера, играли в те же игры, в какие играли взрослые, и, главное, выполняли ту самую работу, что и они. С самого начала от их взора не были укрыты ни секс, ни смерть. Новые течения в христианстве в XVII в., как протестантские, так и контрреформационные католические, — заметим, не гуманизм! — изменили установки в отношении к ребенку; теперь-то и происходит «открытие детства». Укрепляются внутрисемейные связи, возрастают заботы родителей о детях. Но вместе с тем растут и опасения относительно врожденной предрасположенности ребенка ко греху, что приводит к созданию педагогики ограничений и наказаний. На смену довольно привольному житью детей в предшествовавший период, когда никто не занимался их воспитанием, а потому и не наказывал, наступает время ограничений и муштры. Итак, по Арьесу, «открытие детства» сопровождалось утратой ребенком свободы .

@темы: философские тетради, педагогика

---

Голландские школы

Дети идут в школу с четырёх лет. Никто не ждёт следующего академического года. Если ребёнку исполнилось четыре года 25 марта, то 26-го его уже ждут в школе. Дети 4-6 лет перемешаны в одном классе. Главная задача в это время — научить детей взаимодействовать друг с другом, договариваться, развивать моторику, подготовить к письму и чтению. Всё происходит в игровой форме. Если у ребёнка есть желание глубже изучать какие-то предметы, ему дают инструменты для самостоятельного развития. Не получается читать или писать, никто заставлять не будет. Считается, что к семи годам уровень детей выравнивается.

До 10 лет в голландских школах не задают домашнего задания вообще. Для голландцев важно, чтобы время после школы дети тратили на игры, поэтому до 12 лет не бывает экзаменов и тестов. Поэтому дети не боятся плохих оценок и школы. Такой подход исключает соревнования друг с другом. Суть голландской системы образования — дать ребёнку возможность получить удовольствие от процесса и раскрыть себя. Голландские родители не нанимают репетиторов, если ребенок «не тянет». Они считают, что достижения не всегда ведут к счастью, зато счастье может привести человека к достижениям; что человека и его индивидуальность ни в коем случае нельзя ломать, и ребёнку для ощущения счастья необходимо право выбора.

Есть выбор разных моделей и систем обучения в школе. Ребёнка направляют по одной из трёх систем обучения: VMBO, HAVO или VWO. Эти буквы определяют объём и глубину учебного плана. При желании семьи и возможностей ребёнка уровень можно пересматривать в сторону повышения. В то же время школа может отправить ребёнка на уровень ниже, если видит, что он не успевает. Если максимально упростить, то система выглядит так: VMBO (самый простой план) — вы окончите школу и вуз в 19 лет и будете рабочим, HAVO — окончите в 21 и станете школьным учителем, VWO — окончите в 22 и будете в перспективе профессором.

В школе обязательно учиться до 16 лет, а дальше можно посещать уроки всего два раза в неделю. В 17 лет можно пойти в гимназию, если потом хочешь поступать в университет. А если заниматься экономикой, философией или биологией надоело, стоит получить беруп. Беруп — это профессия. Например, если хочешь работать в индустрии красоты, то идёшь в колледж именно по этой профессии и получаешь именно эту специальность. Как показывает практика, те дети, которые выбирают беруп, быстрее устраиваются в жизни. А те, кто идут дальше в университет и учат шесть языков, потом сталкиваются с трудностями с поиском работы, потому что в Голландии нужны люди, которые выполняют работу руками. У этих людей всегда будет работа: слесари, строители и так далее. И у них зарплаты часто выше, чем у учителей с шестью языками.

@темы: педагогика

---

Повторяйте по- разному.
Любая новая информация поступает в кратковременную память. Там она хранится примерно дня три, а потом или стирается, или переходит в память долговременную, то есть запомнится, и уже надолго.
Информация переходит в долговременную память:
• когда информация яркая, эмоциональная;
• когда человек повторяет её, возвращается к ней. Этим он как будто говорит мозгу: мне пригодится, это важно, помни!
В идеале должно быть так: освоил новый материал, затем - повторять: через три дня, через неделю - через месяц. И повторение должно проходить разными способами: так интереснее и запоминательнее! Об одном и том же - по- разному. Например, о том же опасном мухоморе вы:
• рассказали;
• показали (как гордо он стоит в лесу, как соблазнительно- красиво, но никто из лесных жителей его не ест, даже червяки);
• ответили на вопросы по теме (кратко, без лекций);
• показали в книжке, на картинке;
• сочинили сказку;
• поиграли в «злую колдунью, которая варила мухоморы и...»;
• нарисовали и прокомментировали;
• задали вопрос по подходящему случаю (когда, например, в мультике показывают грибы с красными шляпками) и т. п.
• поговорили и обсудили - и пусть это будет диалог (особенно со старшеклассниками).
Так же - последовательно, постепенно, углубляя и возвращаясь к пройденному - надо говорить и о более сложных вещах. Ребёнок растёт, но правила не меняются. Они лишь дополняются и расширяются, появятся новые подпункты, новые повороты, но суть одна.
(с)

@темы: педагогика

---

Коварное «нет».
О коварстве «нельзя» мы уже говорили. С «нет» и «не...» дело обстоит ещё хуже. Ну не хочет наше подсознание его воспринимать!
Вот прямо сейчас подойдите к своему чем- нибудь занятому ребёнку и скажите ему (или ей) «Не заходи на кухню...» Можете не сомневаться, что в ближайшие 15 минут ваша детка там объявится. Вы думаете, из вредности? Ничего подобного, его уши ваше «не» пропустили.
Любой запрет наша психика встречает в штыки. И чтобы послушаться и прислушаться (а тем более усвоить), приходится сделать усилие, переступить через своё собственное «не хочу - не буду».
Вспомните, как вы сами злитесь на запреты в семье или на работе. А детям такое усилие сделать ещё труднее (хотя бы потому, что они - народ свободолюбивый). Вот и получается: мы говорим «Нет! Нельзя!», а ребёнок услышать нас не готов, у него «бананы в ушах». Мы говорим «не делай», а ему слышится «делай, и поскорее...».
С риторическими вопросами происходит почему- то то же самое: и детей, и даже ваше подсознание они скорее раздражают, потому что на них не требуется ответа. Особенно злятся подростки, когда из- под вашего вопроса выглядывает что- то ехидное и запретительное типа «Я тебе русским языком говорю: до каких пор... ?!».
Что из этого следует?
• Старайтесь строить фразы так, чтоб обойтись без «не», «нет» и «нельзя».
• Избегайте риторических вопросов (особенно когда у вас плохое настроение).
• Будьте осторожно- тактичны со слегка ироничными намёками, это очень часто выглядит как вариант этакого изощрённого подкалывания и тоже сердит, особенно подростков (они и так не уверены в себе).
• А если вам всё- таки приходится говорить «нет», подсластите пилюлю...
Итак, ваша речь должна быть положительна и конкретна, добра, но не иронична.
(с)

@темы: педагогика

---

Чуть больше двух недель на новом месте. Уже почти привыкла. Уже почти обустроилась.

За эти две недели Человек научился сначала переворачиваться на спину с живота, потом делать это с матраса на пол, а потом с матраса на пол сползать-перемещаться так, чтобы не биться о пол головой с размаху. Прогресс налицо. За это же время он освоил, когда надо, быстрое перемещение типо на четвереньках, но почти... короче в тарелку с пельменями он может почти впрыгнуть, если отвернуться. Он научился держать ложку, теперь разбирается какой стороной ее совать в рот)) Но узнает ее безошибочно, мы хомячим пюрешки по утрам. Пока по чуть чуть, но с энтузиазмом.

Ну и да, он таки отрастил два зуба. Теперь пробует порой сгрысть мой палец или ноготь. Однако так, слегка, в целом пока ведет себя весьма достойно.

Коляску разлюбил, катаемся в слинге.

@темы: маленькие женские радости

---

про камушки

Бетехтин А.Г. Курс минералогии: учебник для студентов высшего учеб. заведений − М.: Изд-во КДУ, 2008. − 736 с.
Булах А.Г., Кривовичев В.Г., Золоторев А.А. Общая минералогия: учебник. − 4-е изд., испр. и перераб.− М.: Издательский цент «Академия», 2008. − 416 с.
Берри Л., Мейсон Б., Дитрих Р. Минералогия. − М.: Мир, 1987. – 592 с.
Егоров-Тисменко Ю.К. Кристаллография и кристаллохимия: учебник. – М.: КДУ, 2005. – 592 с.
Золото мира / Вед. ред. Е. Ананьева, отв. ред. А. Журавлев. – М.: Аванта+, 2003. – 184 с.
Камни мира / Ред. группа: М. Аксенов, Е. Ананьева, А. Ростоцкая и др. – М.: Аванта+, Астрель, 2007. − 184 с.
Кантор Б.З. Минерал рассказывает о себе. – М.: Недра, 1985. – 165 с.
Корнилов Н.И. Ювелирные камни / Н.И. Корнилов, Ю.П. Солодова. – М.: Недра, 1987. – 179 с.
Костов И. Минералогия. – М.: Мир, 1971. – 584 с.
Лазаренко А.И. Курс минералогии. − М.: Высшая школа, 1971. – 607 с.
Миловский А.В., Кононов О.В. Минералогия. – Изд-во МГУ, 1982. – 549 с.
Смольянинов Н.А. Практическое руководство по минералогии. – М.: Недра, 1972. – 360 с.
Штрюбель Г., Циммер З. Минералогический словарь: Пер. с нем. – М.: Недра, 1987. – 494 с.
Шуман В. Мир камня. Драгоценные и поделочные камни – М.: Мир, 1986. Т. 1 – 263 с.
Шафрановский И.И., Алявдин В.Ф. Краткий курс кристаллографии. – М.: Высшая школа, 1984. – 120 с.
Ферсман А.Е. Занимательная минералогия. – М.: Изд-во АН СССР, 1959. – 240 с.
Все о геологии [Электронный ресурс] – URL: wiki.web.ru
Заметки о минералогических находках по всему миру [Электронный ресурс] − URL: geo.web.ru/druza/index.html
Каталог минералов и горных пород [Электронный ресурс] – URL: www.catalogmineralov.ru/mineral
Геологический музей Новосибирского государственного университета [Электронный ресурс] − URL: www.mineral.nsu.ru/educat/article/3/
Геологический словарь [Электронный ресурс] – URL: www.vsegei.ru/ru/info/geodictionary/
Официальный сайт российского минералогического общества [Электронный ресурс] − URL: www.minsoc.ru/
Минералогический сайт В.А. Слетова [Электронный ресурс] – URL: mindraw.web.ru/
Документальный фильм – горные породы и минералы [Электронный ресурс] − URL: www.youtube.com/watch?v=yLSU6WklYuE

@темы: малахитовая шкатулка, Стоит прочесть, Книжная полка

---

Детеныш держит двумя руками книжку, где глаза чуть выступают у сороки....и пытается их съесть

Мы пережили ОРВИ и теперь детеныш получил прозвище микроб...игра в нулевого пациента эпидемии прошла на ура. В минусе я, бабушка, мой врач, Саруна зашедшая на кружку чая... а мама еще и сходила на корпоратив всей бригадой... так что ждем новых жертв. Думала вылезти куда, раз его вчера выписали, но у меня еще красное горло и я боюсь разносить эпидемию дальше. Из моей поликлиники мне позвонили и предложили вызвать врача на дом и не ходить к ним...такие дела

@темы: маленькие женские радости

---

Квест с очередной привкой пройден. Человек ждет зубы и страдает периодически. А я...я жду ключи от квартиры и лелею разные планы. Нашла вот бесплатные разные курсы в сети. Для начала буду слушать минералогию от Томского универа. Даже сертефикат обещали. Но главное обещали рассказать как узнавать в породе и вообще в необработанном состоянии. Чем бы душа не тешилась короче...

@темы: маленькие женские радости

---

Мой человек нашел ноги. И сегодня выучился мега фокусу - палец ноги в рот. Для этого надо долго пыхтеть и стараться, но достижимо. Его движения рк стали быстрее, размашистее и резче. Иногда слишком, но ему нравится. С кругом пришлось попрощаться недавно - он начал его есть. Но в целом это был тот момент, когда было пора. Кстати, вспоминая наш с Фиником разговор, я таки нашла чем плохи круги, если....ну и все такое. Но у нас все было норм.

Что еще... мы бесконечно ждем нашу вторую прививку. А почему? Потому что бцж в день иньекций не ставят, а нас зачем-то заставили сдать кровь в утро прививки... пииичаль моем сну в тот день.

Человек учится передвигаться, когда не выходит двигает интересующие его предметы просто подтягивая к себе ткань, на которой они лежат. Работает почти всегда. Учится вставать на четвереньки. Ну че.... попа поднимается почти всегда, но на колени сложно и не всегда выходит, пробует на стопу, падает на бок. Процесс короче... И будем честными из положения лежа, когда опираешься на предплечья не самый простой фокус поднять попу и встать на колени. Кто готов попробовать?)) сложно быть маленьким.

@темы: маленькие женские радости

---

Весенний салат.

Ингредиенты на 6-8 порций:

- Помидор 2-3 шт.
- Куриная грудка 500гр.
- Сыр твердых сортов 150 гр.
- Красная фасоль - одна банка.
- Зеленый салат.
- Сухарики.
- Для заправки можно взять легкий майонез или сметану.

Приготовление:

1. Помидор, салат мелко нарезаем. Сыр трем на терке.

2. Куриную грудку разделываем на мелкие кусочки и тушим на слабом огне минут 20 до того пока вся жидкость не
выкипит, можно слегка обжарить.

3. Смешиваем все нарезанные и готовые ингредиенты, заправляем майонезом (сметаной). Подаем салат, посыпав
сверху сухариками.

@темы: салаты

---

Салат с помидорами и чесночными гренками под горчично-медовым соусом
Можно использовать различную зелень, очень хороша руккола, но у меня был только китайский салат и я делала с ним.
1) Обрываем руками от салата "лиственную часть" белая толстая часть безвкусная, но если ее мелко порезать,
наверно, нормально.
2)Крошим туда же пару средних помидорок или 10-12 порезанных половинками помидорок-черри. Солим по вкусу.
3)Обжариваем на растительном(круче всего оливковом) масле с покрошенным туда чесноком (для запаха) белый хлеб,
нарезанный маленькими гренками.
4)Для заправки столовую ложку меда, вобще-то пропорции зависят от вашего вкуса. Капельку бальзамического уксуса
и лимонного сока.
5) все перемешиваем, подаем пока гренки хрустящие.

@темы: салаты